在数学栽种中，分式通分是初等代数中的病笃一环，它不仅触及到分数的基本运算，还对后续更复杂主张的学习有着长远的影响。高效地进行分式通分的教授联想，需要兼顾表面的深入训练和扩充操作的充分持重，以确保学生既能富厚背后的数学旨趣，又能熟练掌抓操作时刻。 #### 一、表面基础的构建 1. **主张引入**：领先，明确分式、最简时势和通分的主张。通过直不雅的例子（如分数、一丝）匡助学生富厚分式的本色，强调分式的分子、分母以及它们之间的联系。 2. **原富厚释**：详备训练通分的旨趣，即找到两个或多个分